一、培養目標
本專業為沐鸣2登录與澳大利亞皇家墨爾本理工大學（RMIT大學）合作舉辦，旨在培養具備自主學習能力、創新能力和持續發展能力；具有國際視野和全球觀念；具備紮實的國際商務理論基礎🚆、掌握國際商務經營管理的知識和技能🤰、具有較強的英語應用能力4️⃣、人際溝通能力、協調能力和團隊合作意識並且熟悉電子商務運作的國際商務經營管理專門人才。
學生畢業後🧷，可在國有企業👨🦯➡️、外資企業✤、著名跨國公司及政府沐鸣2從事金融、銀行👮🏽、咨詢、會計等相關國際商務經營管理工作🙂↔️🏌🏿♂️。
二、培養規格及標準
堅持“以學生為本，以學術為魂”的辦學理念，堅持“寬口徑、厚基礎👷🏼、強能力👷、高素質、展個性”的人才培養原則，堅持傳授知識、培養能力🤤、提高素質協調發展，著力提高學生的學習能力🫄🏽、實踐能力🦄、創新能力🕵🏿♀️、交流能力和社會適應能力🤟，增強學生創業意識和就業競爭力👭🏼，拓展學生國際視野💁🏻♀️，全面提高教學質量🏌🏿👨🏿🎨，提升人才培養水平🤸♂️。
專業培養規格具體體現在以下四個方面🧑🏻🦱：
1.知識結構
學生應具備以下幾方面知識🚪：
⑴通識教育知識𓀅：高等數學🫁、大學英語🎋、計算機基礎與應用、哲學與社會、文化歷史與國際視野、文學與藝術、科學與創新🧗🏿♂️🏨、數學思維與經濟分析等；
⑵學科基礎知識🙅♂️🛳：經濟學、管理學📡、統計學等；
⑶專業知識：國際商務、國際商務環境分析、國際人力資源管理、國際商務談判、跨文化管理🫸、跨國公司經營與管理等；
⑷相關專業知識：會計與財務管理🚶🏻➡️、商務法律、管理與營銷、國際貿易👩🏽🎓、國際金融等。
本專業引進澳方課程16門，主要有🧑🏿🎓：會計學（Introductory Accounting）🤭、管理信息系統（Business Computing）、商務統計（Business Statistics）、管理學（Introduction to Management）、國際商務（International Business）、領導力與決策（Leadership and Decision Making）、跨文化管理（Cross-Cultural Management）、國際商務管理（Manage International Business Responsibly）、金融市場（Financial Markets）、創新與設計（Creativity, Innovation & Design）、國際產業項目（International Industry Based Project）、國際商務環境（International Business Environment）、物流與供應鏈管理導論（Introduction to Logistics and Supply Chain Management）、運營管理（Operations Management）、運輸與貨運物流（Transport and Freight Logistics）👷、采購管理與全球采購（Procurement Management and Global Sourcing）👨🏽🎨👨🏿🚒。
具體課程設置詳見指導性教學計劃🦴。
2.能力
通過培養，學生應具備以下幾方面的技能：
⑴了解本學科的理論前沿及發展動態👏，不斷獲取新知識的自主學習技能；
⑵掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法🤝，具備研究型學習的初步技能；
⑶具有運用定性、定量分析方法以及提出問題、分析問題和解決問題的技能；
⑷具有國際商務組織👨🏼🎤、管理和協調能力以及國際商務談判的技能；
⑸具有紮實的英語口語🪽、書面交流能力和熟練運用專業英語的技能；
⑹具有較好的團隊合作精神和人際交往的技能🦹🏼♂️；
⑺具有熟練運用計算機、網絡技術等從事國際商務活動的技能；
⑻具有完善的職業素養🕣，有一定的實踐能力、創新和創業技能以及可持續發展的技能💭🚴🏽♀️。
3.素質
通過培養，學生應具備以下幾方面的素質👲🏻：
⑴具有強烈的社會責任感，熱愛祖國🆖、熱愛人民；
⑵具有創新精神👼🏽、創業意識和團隊合作意識；
⑶具有較高的職業道德和敬業精神🚴🏼；
⑸具有國際化視野和全球觀念；
⑹具有健康的體魄和良好的心理素質🤱🏼。
4.實踐及創新能力的培養
學生有就業、創業、繼續深造等多種需要，為此增設相應的實踐及創新能力培養模塊🦵🏿，使教學形式多元化🛁🦟，促進學生溝通能力、團結協作能力和組織👷🏿、協調和溝通能力和創新創業能力的提高♋️。
三𓀛、培養方式
1.課堂教學采用多手段教學：理論傳授👩👧、案例分析、模擬教學🐸、課堂討論、小組演示等🎷；
2.課外講座：教授講座、政府商務官員講座✳️、企業CEO講座；
3.課外實踐：課外活動🍪、社會實踐和畢業實習等🤽♂️；
4.出國交流。
四🧑🏼🍳、成績考核
1.課程考核合格，給予相應的成績、績點和學分🐢。
2.成績考核嚴格按照《沐鸣2公告本科學分製教學培養方案總則》《沐鸣2公告全日製本科生學分製學籍管理規定》和《沐鸣2公告本科課程考核管理辦法》及澳大利亞皇家墨爾本理工大學有關課程考核和成績認定的有關規定執行。
五、教學質量保證
1.教學質量保證工作嚴格按照沐鸣2公告及澳大利亞皇家墨爾本理工大學的有關規定執行❕；
2.不斷完善教學質量監控與評價體系建設。
六⛹️♂️🧑🏻🎄、學製
本科學製為四年🪹，詳見《沐鸣2公告全日製本科生學分製學籍管理規定》。
七、學分
總學分 | 必修課 | 選修課 | 課內教學 | 實驗教學 | 集中性實踐教學環節 |
181 | 147 | 34 | 145 | 24 | 12 |
八👱🏿♀️、畢業與學位
⒈學生在規定的時間內完成培養方案規定的全部課程和學習任務，獲得相應的學分，並符合各項要求者，準予畢業並發給畢業證書🐧。
⒉畢業生符合《中華人民共和國學位條例》《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》和學校《學士學位授予工作實施細則》，經學校學位委員會審查通過🪼，授予沐鸣2公告管理學學士學位。
⒊畢業生還可獲得澳大利亞皇家墨爾本理工大學頒發的商科（國際商務）學士學位。
九、專業指導性教學計劃
指導性教學計劃見附表⛲️。
知識♙、能力和素質矩陣圖
要素 | 內容 | 目標要求 | 方式方法 | 核心課程 |
知識 | 1.通識教育知識 2.學科基礎知識 3.專業知識 4.相關專業知識
| 1.熟練掌握國際商務理論基礎； 2.具備紮實的專業功底，掌握國際商務專業知識； 3.掌握會計與財務管理🤴🧑⚕️、商務法律👨🏽🚒、管理與營銷等相關知識； 4.廣泛了解人文和社會科學知識。 | 1.基礎知識通過課程講授🦻🏽、小班教學、習題課🧑🏻🍼、作業等方式進行教學； 2.專業課程通過課程講授🧝、小班教學、案例教學、實驗教學、第二課堂、社會實踐等進行教學； 3.相關專業知識通過課程講授、小組教學🫴🏿、案例教學、實驗、慕課等進行教學🖍； 4.通識教育課程通過課程講授、小組教學、作業☎️🚱、社會實踐、社會調查🥈、實驗與模擬等進行教學。 | 1.微積分、線性代數、概率論與數理統計🧑🏻🦱、英語、計算機基礎與應用、經濟學、管理學等 2.國際商務環境分析🧏🏿、國際人力資源管理👷🏽♀️、國際商務談判、跨文化管理👩🦯➡️、跨國公司經營與管理📟、組織行為學🧳、金融市場等 3.會計學👙、國際貿易、國際金融、市場營銷學、創新與設計、領導力與決策等 |
能力 | 1.自主學習能力 2.研究型學習技能、開展科學研究的能力 3.發現問題↘️、分析問題和解決問題的能力 4.國際商務業務相關能力 5.專業英語技能與跨文化溝通能力 6.團隊合作能力 7.熟練運用計算機👄、網絡技術的技能 8.創新創業能力 9.批判思維的能力 | 1.樹立終身學習觀念💬，具有了解本學科理論前沿及發展動態🥑、獲取新知識的自主學習技能。 2.掌握文獻檢索👩🏽🦰、資料查詢的基本方法，具有研究型學習的初步技能‼️。 3.具有較強的運用定性、定量分析方法以及提出問題、分析問題和解決問題的技能🎹。 4.具有國際商務組織、管理和協調能力以及國際商務談判的技能。 5.具有紮實的英語口語☂️、書面交流能力和熟練運用專業英語的技能。 6.具有較好的團隊合作精神和人際交往的技能。 7.具有熟練運用計算機、網絡技術等從事國際商務活動的技能💆🏿♀️。 8.具有相當的職業素養，有一定的實踐能力🫂、創新和創業技能以及可持續發展的技能👩🏽💼。 | 1.通過專業課教學改革，調動學生的自學能力👨🏿🚀，並通過實踐來檢驗學生的學習效果🚈。 2.通過小組討論、案例教學和項目模擬來鍛煉學生的思維能力。 3.通過課程講授、案例教學、小組討論、產學研項目等提高基礎能力。 4.通過課程講授、案例教學、小組討論、實驗室教學🧏🏼♀️👨🌾、模擬項目、社會實踐、畢業實習等鍛煉學生的核心職業能力🪫。 5.通過課程小組討論與報告🎟、講座、辯論賽、慕課💇、在線交流等加強學生語言實踐能力和文化意識的培養。 6.通過參加學科競賽等實踐活動提升學生理論聯系實際的能力和創新思維開發。 | 1.國際產業項目👷♂️、管理信息系統、電子商務等、創新與設計 等 2.研究方法與論文寫作、商務統計、統計軟件與建模、計量經濟學、中級計量經濟學等 3. 跨文化管理💱、跨文化溝通等 4.國際商務環境分析、國際人力資源管理👋🏻🦠、國際商務談判、國際品牌管理、等 5.全球英語（REW）
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素質 | 1.身心健康 2.熱愛祖國、積極向上 3.愛崗敬業、遵紀守法 4.奉獻精神、社會責任 5.探索創新、團隊合作 6.職業道德與專業素養 7.國際視野與全球觀念 | 1.具有強烈的社會責任感🧘，熱愛祖國💅🎻、熱愛人民。 2.具有創新精神、創業意識和團隊合作意識。 3.具有較高的職業道德和敬業精神。 4.具有強烈的事業心、良好的專業素養。 5.具有國際化視野和全球觀念。 6.具有健康的體魄和良好的心理素質。 | 1.通過體育課🧗🏼♀️、軍事教育與訓練🐒、體育比賽、思想政治理論課等提高學生的身心健康🤘🏼👨🏻🦳。 2.通過軍事教育與訓練、外出參觀、愛國主義講座等使學生樹立民族精神🫀。 3.通過專題講座、參與各類社會實踐活動增強學生實踐能力🥸🦶🏿、理想信念與人文情懷。 4.通過參加市級與國家級創新創業大賽等各類學科類競賽活動，提高學生創新創業意識與實踐能力。 5.通過開展國際交流學習🤽🏼♀️、開設專題講座等拓展學生國際視野🧑🎤。 | 1.思想政治理論課、體育🫄🏼、軍事理論與訓練 2.短期海外學習或實習等 3.國際商務談判、跨文化溝通🤦♂️、跨文化管理、國際商務環境、創新與設計、國際商務談判等 4.各類社會實踐、企業家講座、國際商務管理相關實踐實訓環節等 |
