全體學生：
現將2024-2025學年第一學期《創新創業創造：職場競爭力密鑰（MOOC）》課程的修讀要求通知如下🤟🏼👨🏽🏭：
課程介紹：
本課程首批入選教育部國家高等教育智慧教育平臺，獲評2022年度上海高校一流本科課程（優質在線類）💑、全國2015-2020深化高校創新創業教育改革優秀課程獎🚙、榮獲智慧樹平臺2023秋冬學期【人氣課】、入選高校在線開放課程聯盟聯席會“慕課十年典型案例”，入駐教育部跨學科課程教學創新改革虛擬教研室特色課程，並作為沐鸣2公告在智慧樹平臺上開設的“創新創業創造+融合教育”在線微專業核心課之一，已推薦參評第三批國家級一流本科課程。課程自上線以來👩🏼🦳，校內外修讀人數超11.8萬人👊🏻，山東大學（威海）、北京科技大學、江蘇科技大學等多所高校將該課程
納入共享選課，同時吸引到教師、工程師、主治醫師等社會學員學習。課程基於新文科、新商科、新工科等交叉融合協同育人最新理念打造，是國內首個將三創與職場競爭力結合的就創融合課程，不同於傳統的比較深奧、理論性較強的《創業管理》🤹🏼♀️、《創新管理》、《創造學》課，也不同於一般知識傳授的《生涯規劃指導》課🏋🏼♀️，共分四大教學模塊🧑🏻🦯，分別為通過學習創新方法、學習創業技能🌓、學習創造技法提升職場競爭力，以及大學生“三創”技能融合與人生設計。課程團隊由國內外三創和生涯教育專家🫀、來伊份集團董事長施永雷、英諾天使基金合夥人付利軍等知名實務專家參與錄製❓。同名配套教材榮獲全國深化高校創新創業教育改革優秀教 材獎。
本課程借鑒行動學習法的基本原理，突出“在做中學”👨👩👦，以行動模擬場景為主要學習環境↔️。以“行前須知👨🦲🧑🍳：
行動前我該學習哪些基本知識”、“行動路徑：我該走哪幾步”🥾、“行動法則🚶🏻♂️：我該怎樣才能做好（規律性的東西）”、“行動風險：我該註意哪些風險”🏤、“行動賦能：工作坊（沙盤遊戲、模擬實戰🟣、路演呈現等形式）”作為各個核心知識點的基本邏輯🏋🏻♀️。在每個核心知識點的章節中都有導引案例、行動案例👦🏿、擴展案例🪬，供課前預習、上課討論、課後提升🧝🏿♂️👎🏼。
1.修讀對象：面向全體本科學生開放選課。
2.課程學分：2學分（認定為創新創業學分）。
3.教學模式：在線學習+在線考試+見面課+課程報告🗯。
4.網上註冊💂🏼♂️：已於上學期選課階段或本學期補選階段選課的學生於2024年9月7日起登錄以下網址進行註冊，確認所選的學分課💆🏽♂️🦒。
PC端🤷：
復製以下網址至瀏覽器加入課程
https://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/1000061133#teachTeam
移動端🚹：
搜索下載“知到”APP進行實名學號註冊
已在校內選課的同學，登錄平臺後會自動跳出該課程😼，請確認並修讀“共享課”，同時請掃碼加入課程微信群，方便隨時溝通🫲。（群名稱：創新創業創造MOOC2024秋（1），群名稱：創新創業創造MOOC2024秋（2）🔞，創新創業創造MOOC2024秋（3）🕵️🍸，創新創業創造MOOC2024秋（4）加入其中一個群即可，勿重復加群。）
5.修讀要求：
學生須於2024年12月26日之前完成下列內容🫷🏼：
（1）完成在線平臺所有章節視頻觀看，完成對應的彈題；
（2）完成各章節對應的測試；
（3）參加線上直播課（參與線下課的同學，具體上課時間和地點，將在課程群另行通知，請同學留意通知）☀️；
（4）完成在線期末考試。
（線上學習：截止至2024年12月23日，線上期末考試：2024年12月24日-2024年12月26日，線上補考：2024年12月29日-12月30日。如有變動，將會在課程群通知🙅🏻♀️，請大家留意）
6.報告考核要求：
（1）報告撰寫：結合課程各模塊的核心內容和方法🦵🏽🪦，融入創新創業創造的職場競爭力理念，進行人生設計，撰寫1篇不少於4000字的人生設計報告（報告無固定模板，但非職業生涯規劃報告）🧑🏻🦽➡️🐍；
（2）報告提交：2024年12月30日23⚉：59前將電子版報告以“學號+姓名+專業”命名後，發至郵箱：suibesanchuang@126.com
7.成績評定：
課程總評成績由“在線學習成績+線下見面課”（占50%）和“課程報告成績”（占50%）兩部分組成🪖。上述兩部分均通過考核者，獲得2學分（創新創業學分）。